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编者按 今天是“五四”新文化运动90周年纪念日,也是青年人的节日。众所周知,北京大学是那场轰轰烈烈“五四运动”的发源地。近日,我们特意采访北大三代人,走进上世纪50年代、80年代和当前北大学子的青春阅读生活,希望通过这种代际传承来反映阅读对人生的影响到底是什么?阅读本身和时代到底有什么样的微妙关系?阅读方式随着时代变迁会有什么样的变化?并希望借这组报道,向“五四”青年节致敬,向不断追求进步、热爱读书的青年致敬。

本报讯(记者戴长澜实习生张逸张萌)记者今天从丹麦驻华使馆获悉,两名中国大学生已经获得丹麦“亮绿”青年组织邀请,将与46个国家的约500名青少年一道,于今年8月赴丹麦参加气候青年营活动。

以前,在老师要讲到一个病症时,我会先围绕着这个病,找出与这个疾病鉴别的多个病例,查询相关资料,举一反三的研究并咨询老师。在学习过程中,不管是什么手术,只要是我有时间,我就会去看。如果是自己不熟悉的手术,我会提前一天了解步骤是怎样的,手术重点步骤和技巧在哪里,与以往的有什么不同,并且在旁边自己写手术记录,虽然我的这个记录不会进入病历存档,但是经过几次重复后,我就会对这个手术基本掌握了。

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原本是为了弥补高校招生制度缺陷而制定的高考加分政策,随着近日媒体一则《浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭》备受关注。

一方面,职业生涯管理理论的宏观研究蔚为大观。在职业生涯管理理论研究的初步阶段,具有代表性的有1996年出版的朱启臻的《职业指导理论与方法》、俞文钊主编的《职业心理与职业指导》等。朱启臻主要从职业指导的学科类型,职业指导的功能和原则,职业指导和其他学科的关系以及职业指导的基本途径和研究方法等方面对职业指导理论进行了研究和梳理,该书对于改革开放以后中国大陆职业指导理论的启动和发展具有筚路蓝缕之功。俞文钊主编的《职业心理与职业指导》,则以心理学为基础,全面介绍并评价了职业心理和职业指导的各种理论,以及国外各种职业指导和职业咨询的情况,旨在帮助求职者获得具体的方法和技能、以及如何达到对未来职业的适应,等等。从出版年代上看,这些著作是随着我国就业政策向“自主择业”政策的转变应运而生的。其后至今,一大批关于大学生职业生涯管理理论的宏观论著也相继出版,为当今就业政策和实践提供了坚实的理论支持。

主办方将邀请国内优秀企业作为“伴你飞翔公益行”活动的“雄鹰”企业,为大学生提供锻炼机会,并以企业的发展经历对大学生进行创业引导;在相关媒体上就大学生就业问题展开讨论,促进家长、企业、社会各界与毕业生更好地交流,同时吸引全社会为大学生发展创业营造更好的环境;邀请成功人士以自己的奋斗经历引导学生体会奋斗的艰辛与快乐,并在榜样的影响下将个人成功与国家发展紧密结合,树立正确的发展意识和价值观。2007年度的“伴你飞翔公益行”还将通过各项扶助活动,挑选3500名学生作为种子选手重点培养。

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“你从父母那里学到爱,学到笑,学到怎样走路。可是一打开书本,你会发现你有了翅膀。”教材,助力学生成长,但也问题与争议不断,是一副沉重的“翅膀”。如何理性认识教材的现状与问题?导致这些问题的根源是什么?在当前的市场机制、教育体制和文化环境下,给孩子们编写更好的教材,使之成为更加轻盈有力的成长之翼,我们能切实做些什么?我们的教育观念需要作出怎样的转变和调整?本期“时事观察”,我们就这一问题对北京大学中文系教授、语文教育研究所所长温儒敏先生进行访谈,并汇聚各方观点进行探讨。

南师大文学院副院长潘大春认为,因为大学里不重视语文课,很多学生中文表达能力欠缺,对文学的鉴赏水平不容乐观。拿理工科学生来说,有的学生连假条都写不明白。即使是中文系的学生,古典文化知识也很匮乏,阅读的书太少,最起码有一半的人没有看过《红楼梦》。

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2、档案管理提示

  当中国青年报记者与他联系时,他正准备捎上父亲从老家带来的猪蹄和高粱酒,去看“干爹”——快餐店的主厨陈彦云。王超的店面就在江城大学生公寓的一楼商业街,这条街还没完全修好,用王超妈妈的话说就是“太偏僻了,没什么发展前途”。但王超充满信心:“最初考察地段时,我5次到学校规划建设处咨询,确定此地有发展前景后才投的资。门前的马路将拓宽为市区主干道,对面要建容纳5000多人的教师公寓,将来有8000多名湖大学生要经过这条马路上下课,附近还有两个大型小区,只要十分之一成为我的客源就不得了。”

  在第二学段,儿童应该有充足的机会以合适的进度和深度学习1门和多门外语。外语的教学应该认识到语言机会与语言氛围的重要性。

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据了解,根据这一改革方案,天津市开始逐步构建和完善以统一考试为主,与德智体美综合素质评价、多样化选拔录取相结合的现代高等教育招生考试制度。这次改革不仅是对高考本身的改革,而是包括高校招生考试、高中对学生的综合评价和高校招生录取模式三方联动的改革,有利于构建对学生多元评价、多样化选拔的选才模式。  据介绍,今年在天津招生的高校,在以高考成绩为主要录取依据的基础上,开始尝试自主确定高中学业水平考试成绩和综合评价结果的使用原则和办法。具有招收保送生资格和试行自主选拔录取的高校可自主选拔适合本校培养要求的学生,探索高考、高中学业水平考试、综合素质评价与学校测试相结合的多元评价选拔办法。  2006年以来,经教育部批准,天津市进入普通高中新课程实验,市政府决定推行高中新课程背景下高考招生制度改革,先后建立了普通高中学业水平考试制度和普通高中综合素质评价制度。在此基础上,天津建立考生综合评价信息,分为学业评价和非学业评价两部分,学业评价部分包括高考成绩、高中学业水平考试成绩和课程修习情况,非学业评价部分包括社会实践活动情况、获奖情况、技能特长认证、遵规守纪情况、健康状况。高校将据此对考生进行多元选择。

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责任编辑:左云霞

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